「这算什么？」孟沧沧推开她，眼泪奔出眼眶，「果然因为我是女人，没有一副阳具？！」
嘶吼完，孟沧沧又伸出另一只未伤的手，朝着墙面重击。
「沧沧！不要这样！」她拉着孟沧沧，惊叫着，「你的手会坏掉的，不要！」
「就让它坏掉，就让我死掉！」孟沧沧持续动作，直到双手再也无法忍耐那痛楚，才无力跌坐墙边，「如果你不喜欢女生，何必来招惹这个世界的人？」
「沧沧，我真的爱过你……」萧忆真蹲坐在孟沧沧身边，泣不成声，「对不起，是我不好。」
「我不要你道歉，我只要你在我身边。」语毕，孟沧沧一把搂住她，已经瘀紫的手抚上她的脸颊，含泪柔声说。
孟沧沧靠近她的面颊，印吻在她唇上，且将柔软的舌毫无保留地探入她口中。她想推开，却因为被逼到墙角而无处可躲。撑着墙，想站起身，孟沧沧却抢先一步将她压在身下。「忆真，你要的是男人吗？我们努力过的、争取过的、共享过的，你都不要了吗？」
「沧沧，不要逼我……不要……」萧忆真奋力闪躲。
她话还没说完，孟沧沧的舌尖再次闯入，强迫她和自己的交缠，甚至，将手伸进她裙底，挑动她大腿内侧的敏感处。对她身体的了解，孟沧沧完全不输给林靖风，知道怎么让她沉溺、失控。
孟沧沧的吻从双唇扫到萧忆真的颈项、肩头，最后落在衣物已被掀开的胸口。
箫忆真从反抗到无声，再从无声开始喘息，面对那再熟悉不过的触抚，心中虽不愿意，身体却一步步顺从。加上她对孟沧沧的愧疚，最后终于被上升的体温所吞噬。
高潮带来颤抖的同时，萧忆真紧紧勾着孟沧沧的颈子，却在模糊中看见林靖风的面容，「阿风……」
幻觉吗？
「阿……风？」孟沧沧还未来得及反应，只见身下的萧忆真蓦地刷白面孔。
「忆真——你……」孟沧沧身后传来陌生的男声，她转过头，看见一个年轻男孩捧着相簿与钥匙，错愕且悲伤地看着赤裸交缠的她们。
「阿风……」萧忆真连忙抓起散落一旁的衣物，遮住胸口。
为什么是他？
如果蹭蹋了孟沧沧的真心，是她必须赎的罪，她宁可前一秒就被撕成碎片，连灵魂一起灰飞烟灭，直至世上再也没有人记得曾经有个为爱铸错的女孩名叫萧忆真。
那么，她就不会看见他悲伤的脸。
比毁灭还要悲伤的脸。
可是，为什么是他？为什么他看见了……
「我……把照片洗好了，还自己做美编印成相簿，想要给你惊喜。」林靖风露出勉强的笑容。「看来，你已做好选择了。那么，我祝福你。」
他抛下手里的物品，头也不回地离开。
相簿散落地面，翻开的那一页，是她与林靖风灿烂无忧的笑容。
回到眼前，记忆碎屑已飞远，空荡荡的街道突然传来孩子的笑声，她中断思绪，冷眼看着面前刺眼的画面。好一幅幸福的全家福啊，女人没有刻意装扮，素着一张脸与随性的穿着，甚至不及中上之姿，但是，她挽着左侧的丈夫，右手牵着孩子，一家人说说笑笑地往巷内走去，正热烈讨论着晚餐的菜色。
女人脸上有的，是她缺少的无憾与满足。
她模糊的视线再也看不清眼前的路。
只是，她又能说什么呢？
她曾经有机会拥有像那女人所有的一切，但是她意志不坚，狠狠背叛了林靖风的付出，不是吗？
08、爱与痛的依存关系。
下课后，黎诗雨才踏出教室，便看见林靖风坐在对向的楼梯口对着她笑。
噢！那无瑕的笑容，仅只因看见她而喜悦那般简单。
「阿风？」
他起身，走向她，拿走她手中厚重的书本，「下课了？」
「你怎么知道我在这里？」她像刚拆开玩具礼盒的孩子，满心欢喜。
「同学，有一种东西叫做网络。」他大胆地将她的笑容尽收眼底，「只要到你学校的课程网一查，就可以知道中文所一年级今天有什么必修课、在哪间教室上课。」
「喔。」
「我也念过大学好吗！」
「找我有什么事？」然后，想到什么似，她关切地问：「你那个朋友，伤好了吗？」
「不提她，好吗？」他摇摇头，深吸了一口气，对她伸出手，「我想你了。」
过去的无解题无从整理起，他无力去面对，只能把希望放在黎诗雨身上；为了她带有魔力的笑声，即使没有联络方式，他仍在绝望处灵机一动，制造了让她惊喜的重逢。
她握住他的手。反正她要的，也只有他的现在。「可是，我待会得赶到桃园教课。」
「桃园哪里？」来得不巧，他免不了失落。
「火车站附近。」
「跑这么远？划得来吗？」
「我一小时的钟点费是打工族一天的薪水，你说划不划得来？」
「我送你去吧，不用转车那么麻烦。」他希望能在她身边多待一会。
「你今天不用工作吗？」
「我休假。」
「喔。」她露出笑容，「好啊！」
一个小时后，林靖风的车驶入桃园市区，接近目的地前，黎诗雨说：「谢谢你送我过来，阿风。」
「什么时候下班？」
「我要上四个小时的课，到晚上六点。时间很长，所以你先回去，我下了课再坐火车就好。」
「我能看你上课吗？」
「可以是可以，只要假装是来观摩的新老师，坐在教室后面，学校不太会管。」她不解地问：「但你又不想教书，看我上课做什么？」
「我看过黎诗雨变成宇施黎的样子，也有点好奇变成黎老师会是怎样。」
「很不一样喔！」她笑，「我大概有人格分裂症吧，一上台就会变成另一个人，很聒噪很搞笑，像购物台的购物专家，说话非常夸张，但学生会吃这一套。」
「那就非看不可了。」
隔行如隔山，林靖风还真不知道写作该怎么教。每个人都是独立的个体，拥有截然不同的思维能力与人生经历，若有一套学科般可奉为圭臬的准则套用于创作，岂不可惜了独创性？
上课钟响，黎诗雨从容打开预先准备好的投影片教材。出现在台前的投影，让林靖风大惑不解。
心理测验？
这不是作文课吗？
然后，他才知道这是她的特别安排。心理测验是无论男女老少都热中的游戏，毕竟，人终其一生都想了解自己，且越深越好。所以，她会安排一个和上课主题有关的测验，在课堂一开始就抓在学生的注意力，剖析内在人格的同时，导人课程主题。
讲台上的黎诗雨，果真和平常的她不一样，却也没有太「老师」的样子。
回忆中学时代，林靖风对于大多数老师都存有距离感，就算他们教得再好，总觉得彼此站在不同高度的位置上，对于对方的理解与感受，在立足点上就有明显差异。黎诗雨和学生之间显然没有那台阶的落差，整间教室的相处氛围不像是上对下的「知识传授」，而是朋友之间的「切磋讨论」。不光只是年龄差距不大，
更重要的是，她懂得用学生的立场与语言，将硬梆梆的理论变成有趣的话题，也看得出来孩子们都很喜欢她。
她不直接告诉学生「应该怎么写」，而是在教材里加入许多实例，包括图片、影片，甚或她自己的经验，但都是在引导学生「可以怎么想」。